Психология сексуальности. Оглавление книги

Психология сексуальности. Учебное пособие к курсу «Психологическое консультирование в сексологии» под. ред. профессора Е.А. Кащенко.  Издательские решения. Ridero, 2016. – 540 с.

 Учебное пособие написано коллективом преподавателей и выпускников кафедры междисциплинарной сексологии – членов Российского научного сексологического общества и Профессионального сексологического объединения. Книга является пособием при изучении курсов «Клиническая психология сексуальности», «Психотерапия сексуальных расстройств», «Психологическое консультирование в сексологии». Пособие также будет полезно психологам и врачам, работающим в области сексологии, клинической психологии и смежных дисциплин. Кроме того, пособие может быть использовано для самостоятельного изучения в рамках подготовки к получению специального образования в области сексологии. Многие разделы позволят неспециалистам получить ответы на важные вопросы, связанные с их интимной жизнью.

 В работе над книгой принимали участие:

Кащенко Евгений Августович — доктор социологических наук, профессор, ученый секретарь Российского научного сексологического общества (РНСО), заведующий кафедрой междисциплинарной сексологии ГЭТИ.

Дерягин Геннадий Борисович – доктор медицинских наук, доцент, главный редактор журнала «Мир сексологии», член Российского научного сексологического общества (РНСО).

 Прокопенко Юрий Петрович – кандидат медицинских наук, доцент, ведущий научный сотрудник, член Российского научного сексологического общества (РНСО).

 Харитонов Александр Николаевич – кандидат психологических наук, президент Российского психоаналитического общества.

Новиков Денис – гешталь-терапевт, психолог-сексолог, член ПСО.

Осипов Андрей Олегович — практикующий психолог-сексолог, член Профессионального сексологического объединения психологов-сексологов (ПСО), член Российского научного сексологического общества (РНСО).

Котенёва Анна Николаевна – руководитель Центра сексуального здоровья, заместитель заведующего кафедрой междисциплинарной сексологии ГЭТИ., член Российского научного сексологического общества (РНСО). президент Профессионального сексологического объединения.

 Ершова Елена Сергеевна – клинический психолог, член Профессионального сексологического объединения.

 Чалова Алена Владимировна – клинический психолог, сексолог, индивидуальный и семейный психотерапевт. Преподаватель кафедры «Педагогики и Медицинской психологии» Первого МГМУ им. И.М.Сеченова. Ведущий специалист Московского Центра Психологии и Тренинга. Член Российского Психологического Общества и Профессионального Сексологического Объединения (ПСО).

 Семенова Жанна Викторовна — психолог, сексолог, индивидуальный и семейный психотерапевт, член Профессионального Сексологического Объединения.

 Черепанова Елена Викторовна — психолог, позитивный психотерапевт, сертифицированный преподаватель Базового курса по позитивной психотерапии, член Российского научного сексологического общества (РНСО) и Профессионального сексологического объединения (ПСО).

Введенский Георгий Евгеньевич — доктор медицинских наук, член РНСО, руководитель лаборатории судебной сексологии Государственного научного центра социальной и судебной психиатрии им.В.П.Сербского любезно предоставил в экспертный текст в это учебное пособие.

 На этой страничке представлено только оглавление и предисловие. Полный текст книги можно приобрести в бумажном или электронном виде с 1 марта 2016 года в Литрес, Озон https://ridero.ru/books/psihologiya_seksualnosti/ и  http://www.amazon.com/dp/B01BMLEXGC .

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .       3

I. Общая часть . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .      11

Глава 1. Психология сексуальности в структуре научных  знаний . . .           13

1.1. Понятие «психология сексуальности»  . . . . . . . . . . . . .   . .  . .  .  .  . ..  ..  13

1.2. Многозначность предмета «психология сексуальности»   . . . . . . . . . . . . 20

1.3. Законы и закономерности психологии сексуальности  . . . . . . . . . . . . . .  29

1.4. Место психологии сексуальности в системе научных знаний      . . . . . . 37

1.5. Роль и место психолога в системе сексологической помощи       . . . . . . 46

Выводы         . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     53

Контрольные вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . . . . .      55

Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. .   . . . . . . .  56

Глава 2. Генезис психологии сексуальности . . . . . . . . . . . . . . . .   . . . . . .   .        59

2.1. Теории сексуального развития           . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . . . . . . . .  61

2.2. Возникновение психологии сексуальности как направления сексологии   .  . . . 68

2.3. Социогенез психологии сексуальности . . . . . . . . . . . . . .    .  . .. . . . . . . . . . . . . . . .  81

2.4.Онтогенез сексуальности и возрастные этапы половой жизни     . . . .     97

2.5. Психогенез в категориях психологии сексуальности   . .  . . . . . . . .    108

Выводы         . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     119

Контрольные вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . .  120

Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  121

Глава 3. Классификации сексуальных расстройств       . . . . . . . .         123

3.1. Сексуальная дисфункция, не обусловленная органическими нарушениями или болезнями (F52) . . . . .  125

3.2. Расстройства половой идентификации (F64) . . . . . . . .   . . . . . . . . . . . . . . .       130

3.3. Расстройства сексуального предпочтения (F65)      . . . .  . . . . . . . . . . . . . . . .     132

3.4. Психологические и поведенческие расстройства, связанные с половым развитием и ориентацией (F66)     . . . .. . .  135

3.5 Сексуальные супружеские дисгармонии  . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . . . . . . .. .    136

3.6. Основные факторы возникновения сексуальных нарушений  . . . . . . . . . . . . .   141

Выводы         . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . . . . . . .   145

Контрольные вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . . .. .. . . .  . . . .  147

Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . . . . . . . . .      147

Глава 4. Виды психотерапии и методы психологии сексуальности  .. . .  . . . ..         149

4.1. Методы работы психолога-сексолога            . . . . . . . . . . . . . . .    . . . . . . . .. . .      152

4.2. Методики, применяемые в психологии  сексуальности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  161

4.3 Приемы и упражнения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .          171

4.4. Специальные упражнения      . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .    . . . . . . . .  . . . .    177

Выводы         . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . … .     181

Контрольные вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . . .. .   182

Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . . . . . . . . . . . . 182

II. Практическая часть        . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . . . . . . . .  185

Глава 5. Психотерапия сексуальных расстройств и методы работы психолога-сексолога  .. . .   .   187

5.1. Гештальт-терапия в работе с сексуальными нарушениями            . . .. .   . . . . .. . .. .  189

5.2. Когнитивно-бихевиоральная психотерапия . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  204

5.3. Системная семейная психотерапия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . .   211

5.4. Позитивная психотерапия в работе с сексуальными расстройствами  . . . . . . . . . . .217

5.5. Психотерапия сексуальных расстройств клиническим психологом        . .  . .    236

5.6. Применение психологических методов в судебной сексологиии . . . . .  . . . . . .  244

Контрольные вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . ………   258

Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .. . . . . . . .  . . .   259

Глава 6. Секс-терапия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   .  . .. …  . . . .    265

6.1. Цели секс-терапии        . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . .. . . .   265

6.2. Подходы к секс-терапии  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . . . . . . .  271

6.3. Метод секс-терапии  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . . . . . . . . . . . . . . . .280

6.4. Инструменты секс-терапии     . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . . . . .       293

Выводы        . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . . . . . . .. .   303

Контрольные вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . . . . . . . . . . . . . .    303

Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .   . . . . . . . . . . . . . 304

Глава 7. Психоанализ как метод психологического консультирования в сексологии  ..  306

7.1. Личность консультанта и основные концепции  психологического консультирования      . . . . . 306

7.2. Теоретический замысел методики психоаналитического консультирования    . . . . . . . . . . . .  .  . 309

7.3. Этапы психоаналитического консультирования  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . . . . . . . . .  315

7.4. Специфические признаки практического применения методики психоаналитического  консультирования    . .. .   340

Выводы         . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     342

Контрольные вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . . . . .     342

Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . .   343

Глава 8. Телесно-ориентированная психотерапия  . . . . . . . . .  . . . . . .. . .    344

8.1. Райхианская терапия    . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . .    345

8.2. Практика вегетотерапии  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . . . . . .     349

8.3. Биоэнергетика А. Лоуэна        . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . . . . .   363

8.4. Общие терапевтические упражнения            . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . .     365

8.5. Терапия сексуальных расстройств  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . .  373

Выводы         . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . .380

Контрольные вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . .. . .   380

Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . ..  381

Глава 9. Основные сексуальные жалобы в практике психологического консультирования     . . . . . .  .   382

9.1. Ослабление эрекции  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 384

9.2. Ускоренное семяизвержение  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . .  . 389

9.3. Вагинизм           . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . . ..   396

9.4. Аноргазмия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . 402

9.4. Снижение полового влечения. Гиполибидемия      . . . . .  . . . . . . . . . . . . .   417

Выводы         . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . .    426

Контрольные вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .. . . . . . . . . .    427

Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . . . . . . . . . .  428

Заключение  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . .. 430

Приложение №1  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . . . . . . .. . .. . . . ..437

«Содержание психосексуальной активности»  . . . . . . . . . . .   . . . . . . . . . . . .    437

Приложение №2  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .            456

«Динамика преодоления ПСТ методикой ПК на примере типичного случая женатого офицера Ж.»  . .  456

Приложение №3 Диагностические методики . . . . . . . . . . . . . .   . . . . . . . .       462

Опросник для исследования уровня социально-психологической и сексуально-поведенческой адаптации супружеской пары (Д. Л. Буртянский, В. В. Кришталь, 1982) … 462

Сексуальная формула женская (СФЖ)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . .. .   465

Сексуальная формула мужская (СФМ)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . .      470

Опросник установок к сексу Айзенка (Eysenk Inventory of Attitudes to Sex, EIAS) . . . . .474

Методика «Каков ваш коэффициент интимности?» Г.  Алена, К. Мартина  ..  .. . . .    490

Методика С. Бем. исследование маскулинности-феминности личности  . . . . . . . . .     499

Индекс сексуальной возбудимости (D. Hulbert, 1988) . . .  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .        504

Методика диагностики кроссполовых акцентуаций     полоролевого поведения (Б. Е. Алексеев, 2006)  . . . . . . . . .     506

Анкета «Ласки и Прикосновения» для диагностики  информированности партнеров о сексуальных  предпочтениях друг друга  . . .    509

Опросник супружеской удовлетворенности (А. Лазарус, 1997)  . . . . . . . . . . . . . . . . 510

Приложение №4  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . .           513

«Международный Индекс Эректильной Функции        (МИЭФ)»   . . . . . . . . . . .      513

Приложение №5  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . .            521

Заключение сексолога на подэкспертного. Стационарная комплексная психолого -сексолого -психиатрическая судебная экспертиза  . . . 521

Предисловие

 Современная сексология представляет собой огромный массив разноплановой информации, описывающей мир интимных отношений.  На протяжении ХХ и ХХI веков неуклонно росло число работ, посвященных различным аспектам этого явления, чему способствовала не только научная и исследовательская деятельность ученых, открытия в медицине, психологии, социологии, фармакологической промышленности, но и некая сексуализация общества, стимулирование интереса к этой теме в СМИ, спекуляция на сексуальности в рекламе.

В последние годы заметно активизировалось обращение к психологическому направлению науки о поле. Почти все направления психологии уделяют сексуальности большое внимание, строя собственные подходы к решению соответствующих проблем. Практическое изучение сексуальности постепенно выходит за рамки чисто медицинских исследований, введена новая дисциплина «клиническая психология сексуальности», организовано обучение психологическому консультированию в сексологии, появляются психологи-сексологи, сексологи-консультанты, Центры сексуального здоровья, сексологам и психологам-сексологам предоставляются площадки в СМИ.

Сексология, изначально составляя часть медицины, ориентировалась на понятия здоровья и заболевания, во многом отсекая развитие понятий о здоровой сексуальности, как составной части именно бытовых отношений. С другой стороны, социальные условия в различных общественных группах и государствах требовали урегулирования интимных отношений в соответствии с общественной моралью и типом товарно-денежных отношений. Появилась востребованность сексологических услуг, не входящих в соприкосновение с понятиями личностного здоровья.

В России в этот же период происходили известные политические процессы, на фоне которых развал академической и практической науки, медицины, образования стали печальной реальностью. Поскольку сексуальная функция не является витальной, медицинская сексология стала, вероятно, первой из жертв передела медицины. Резко снизилось количество исследовательских и обучающих центров в области сексуальности, количество врачей-сексологов. Но, в то же время, в соответствии с запросами общества, появились психологические институты и факультеты, сформировались лиги и гильдии психологов, интернет заполнился сайтами, статьями, форумами, чатами по интимным вопросам, пришел расцвет психотерапии, заявила о себе психология сексуальности.

Заявила не продолжением психоаналитической теории, как мечтали последователи З. Фрейда, не маленькими разделами медицины, как виделась она предшественникам прежде, не отдельными психологическими аспектами, как считали сексопатологи СССР, а самостоятельным направлением.

К сожалению, как обычно бывает в начале нового этапа любого процесса, на гребне волны достаточно пены – и множество личностей, декларирующих себя в качестве сексологов, не только не являются таковыми, но даже не имеют никакого образования в выбранном направлении.

Тем не менее, в настоящее время вырисовались несколько наиболее значимых направлений в сексологии[1], отличающихся предметом исследования, но не объектом:

  1. медицинская сексология (прежнее официальное название — сексопатология);
  2. сексология медицины (как часть хирургии, андрологии, урологии, гинекологии, эндокринологии и других областей медицины);
  3. правовая (судебная и криминальная) сексология;
  4. социокультурная сексология;
  5. психология сексуальности.

Медицинская сексология (сексопатология) – отрасль медицины, изучающая этиологию, патогенез, клинику, лечение и профилактику сексуальных расстройств. Включает в себя нормальную сексологию (сексологическую пропедевтику – учение о показателях нормальной сексуальности и способах исследования) и сексопатологию — науку о сексуальных расстройствах, как таковых.

Лечение сексуальных расстройств, в соответствии с законодательством, имеет право проводить только врач, имеющий диплом об окончании высшего медицинского заведения и сертификат на оказание медицинской деятельности в соответствующей области. Врач, прошедший соответствующее обучение, имеющий сертификат на осуществление медицинской деятельности в области сексологии, именуется сексологом, а его специальность, согласно номенклатуре врачебных специальностей – «сексология» (Приказ Минздравсоцразвития РФ № 210н от 29.04.2009, № 415н от 07.07.2009).

Врач-сексолог осуществляет прием, обследование и лечение пациентов, обратившихся за помощью в связи с различными сексуальными расстройствами и расстройствами в интимных отношениях. Врач-сексолог может проводить лечение в виде психотерапии, фармакотерапии, физиотерапии, оперативного лечения. Медицинская сексология в первую очередь направлена на решение проблем, связанных с нарушениями здоровья — как физическими, так и психическими, и психологическими.

Сексология медицины – отрасль медицины, где врачи разных специальностей: хирурги, андрологи, урологи, гинекологи и другие, — занимаются лечением половой сферы человека. Наиболее стремительно развивающаяся здесь область — пластическая хирургия, которая обеспечивает качество сексуальной жизни, решая вопросы нарушений эрекции, показывая чудеса реконструктивной хирургии, эффективного использования новейших методик лечения бесплодия. Сексология медицины изучает сексологические аспекты здоровья человека с точки зрения различных аспектов его физического существования.

Правовая сексология – область сексологии, которая сформировалась в 80-90-е годы прошлого века и включает в себя два раздела: криминальная сексология и судебная сексология.

Криминальная сексология – научно-практическое направление судебной медицины, сексологии и уголовного права, уголовного процесса, освещающее междисциплинарный комплекс наиболее значимых проблем, связанных с расследованием и профилактикой преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности.

Она находится на стыке между социокультурной и судебной областями сексологии. Овладев знаниями криминальной сексологии, адвокаты, судьи, оперативные работники, следователи и прокуроры могут эффективнее проводить свою работу в правовом поле.

Судебная сексология – междисциплинарная области знаний психолого-психиатрического характера, охватывающая биологические и социологические аспекты диморфизма в его взаимосвязи с юридически значимыми проявлениями жизнедеятельности человека.[2] Она занимается в большей мере судебно-сексологическими и сексолого-психиатрическими экспертными исследованиями, которые, как правило, носят прикладной характер. Основным учреждением, осуществляющим работу в данном направлении, является лаборатория судебной сексологии Государственного научного центра социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского, которая создана на основании решения Ученого Совета ГНЦСиСП им. В.П. Сербского 01.07.94 г. и приказа директора Центра № 50-рук от 18.07.94 г. В рамках лаборатории ведется разработка теоретических, методологических и организационных основ судебно-сексологических и комплексных сексолого-психиатрических экспертных исследований.

Социокультурная сексология – одно из основных направлений сексологии, рассматривающая вопросы половой жизни в социальном и культурном пространстве[3]. Социокультурная сексология изучает сексуальную культуру – часть общей культуры человека, способ утверждения его в социокультурном окружении посредством полового поведения, направленного на продолжение рода, удовлетворение биосоциальных потребностей, гедонистических, нравственных, эстетических интересов, познавательных, коммуникативных, компенсаторных, созидательных запросов. В рамках данного направления развиваются новые подразделы, такие как фамилистика, эротология, амурология и другие разновидности исследований интимного мира человека. Социокультурную сексологию развивают философы, историки, социологи, филологи, педагоги и другие специалисты гуманитарных наук, исследующие многочисленные грани сексуальности.

Сексуальная культура подразумевает ряд педагогических аспектов.

А) Половое (сексуальное) просвещение – ознакомление с информацией о сексуальности.[4]

Б) Половое (сексуальное) воспитание – процесс целенаправленного педагогического воздействия на личность с целью формирования у нее сексуальной культуры и способности адекватно переживать и осознавать свои физиологические и психологические особенности в соответствии с установившимися в обществе нормами и правилами.[5]

В) Половое (сексуальное) обучение – это познавательная деятельность людей и (или) целенаправленное, организованное  воздействие на личность с целью получения и совершенствования знаний, навыков, умений в ходе сексуального развития[6].

Г). Сексуальное образование[7] — целенаправленный процесс предоставления и получения знаний в области сексуальности, сопровождающийся констатацией уровня достижений обучающейся личности, установленным образовательным стандартам.

Психология сексуальности – направление междисциплинарной сексологии, представляющее собой область научных знаний и практик, акцентирующих внимание на психосексуальной активности. Это новое направление сексологии, которое стало получать теоретико-методологическое наполнение только в последнее десятилетие и занимается:

  • теоретическим исследованием психологических аспектов различных форм сексуальности, закономерностей и особенностей их проявления;
  • практическим применением теоретических знаний в рамках оказания психологической помощи в области интимной жизни различным категориям граждан;
  • судебно-сексологической экспертизой;
  • изучением психологических аспектов интимных отношений;
  • исследованием психологических вопросов сексуально-эротической и репродуктивно-воспитательной функции семьи;
  • проведением психолого-просветительской деятельности среди населения по вопросам сексуальности;
  • разработкой новых психодиагностических методик для изучения различных аспектов сексуальности человека;
  • популяризацией психологических знаний в области сексуальности и описанием психосексуальных знаний и практик.

Главное практическое направление работы специалистов этой области – психологическое консультирование в сексологии.

По мнению известного чешского сексолога С. Кратохвила, стоявшего у истоков психологии сексуальности в XX веке, «оказание помощи больным с нарушениями сексуальных функций, избавление его от жалоб, полное восстановление его личностного и социального статуса, самоуважения и престижа в глазах окружающих – дело довольно трудное».

Поэтому данный учебник посвящен теоретическому и методическому обоснованию психологии сексуальности, как направлению науки. В первой, теоретической части, представлены философское обоснование понятия «психология сексуальности», и её место в системе научных знаний, исследован генезис психосексуальной активности и дана классификация сексуальных расстройств, описаны границы сексуальной нормы и психология сексуального насилия. Во второй, практической части проанализированы и рассмотрены многочисленные виды психотерапии и диагностики сексуальности. Даны рекомендации в работе психологов-сексологов с позиций различных психологических теорий (гештальт, когнитивизм, психоанализ, бихевиорализм, позитивизм, и проч.). Особое внимание при этом уделено секс-терапии и опыту психотерапии сексуальных расстройств.


[1] Существует множество граней и направлений сексологии с разными основаниями для их классификации. Например: нормальная, клиническая, юридическая, генетическая,  психотерапевтическая, концептивно-контрацептивная, морфологическая, гормональная, акушерско-гинекологическая, нейрогормональная, нейроанатомическая, нейрохимическая, фармакологическая, поведенческая, методологическая, философская, биологическая, историческая, социальная, культурологическая, педагогическая,  морально-нравственная, возрастная: эмбрионально-зародышевая, младенческая, детская, отроческая, юношеская,  взрослая, зрелая, старческая и другие.

[2] Ткаченко А. А. Сексуальные извращения-парафилии. – М., «Триада-Х», 1999.- 461 с.

[3] Кащенко Е.А. Основы социокультурной сексологии. Курс лекций: учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 351 с.

[4] Это соответствующий возрасту и культуре подход к связанному с половой жизнью и сексуальными отношениями преподаванию, обеспечивающему передачу и усвоение научной, реальной и объективной информации. Половое просвещение дает возможность осмыслить собственные ценностные ориентиры и взгляды и приобрести навыки принятия решений, ведения диалога и снижения рисков, связанных со многими аспектами сексуальной жизни. Международное техническое руководство по сексуальному просвещению находится на: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001832/183281r.pdf или http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001832/183281r.pdf.

[5] С появлением Федерального Закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» в 2012 году, запрещено изображать и описывать действий сексуального характера детям в возрасте до 16 лет. В связи с этим проблемы формального и неформального сексуального воспитания в нашей стране полностью легли на плечи родителей, большинство из которых совершенно не готовы к подобной деятельности.

[6] Половое обучение не заканчивается в классе или аудитории, оно продолжается всю жизнь, начинаясь с рождения ребенка, которого обучают путем подражания в процессе существования семьи, а также более целенаправленного полового просвещения и воспитания в семье.

[7] Европейские рекомендации по сексуальному образованию: http://srhhivlinkages.org/wp-content/uploads/2013/04/who_bzga_standards_ru.pdf.

см.:  http://kea-com.ru/category/knigi/